Al primer anónimo, al de la 1:05:

En primer lugar; cuando usted dice "echáis", "pretendéis", "habéis".. ¿a quién le habla? ¿A mí y a quién más? Por que le aseguro que yo estoy escribiendo solo. Claro que, a lo mejór, lo que pasa es que ustede tiene una imperiosa necesidad de etiquetarme, de identificarme con algún grupo al que, al parecer, usted acusa de destruir la familia y no sé cuantas barbaridades más, pues solo así es usted capaz de escribir. De no se así, de estar yo equivocado, digame entonces:¿qué he hecho ya para destuir la familia? ¿cuándo le he echado yo la culpa a los padres? ¿cómo les he buscado yo lo que tienen ahora, en referencia al estado de la educación? Espero que sea tan amable de responder a estas preguntas, pero, mire por donde, me temo que no lo hará.

No lo hará como tampoco ha respondido a mi pregunta anterior, es decir; ¿que otros parámetros, además del de la cercanía a un centro concentrado, han de tenerse en cuenta para que un almuno sea aceptado? Ni una palabra. En lugar de una respuesta razonada y argumentada va y me sale con que yo, o mejor dicho "nosotos", (?) hemos destruido la familia... en fin. Si es todo lo que puede decir por mi perfecto, pues nada más halagador para mi que el hecho de que mis argumentos sean ignorados, pues ello es es una prueba de la fortaleza de los mismos.

Yo no echo la culpa a los padres, señor mío, y empiezo a estar muy cansado de tener que rectificar las invenciones que usted hace de mis escritos, por lo que le ruego que, en la medida en que su inteligencia se lo permita, se ciña a mis palabras, y no a su imaginación. (y aquí no hay ningún insulto; léalo otra vez y lo verá).

Los padres hacen lo que pueden, pero lo que pueden es muy poco por el poco tiempo que tienes y , sobre todo, comparando su fuerza con la de los medios de comunicación actuales; ¿cómo se puede luchar contra la televisión, contra internet, contra los videos y mensajes que circulan por los móviles, PCs, etc.. ? No es su culpa, no, pero una cosa es que no sea culpa suya y otra muy distinta es delegar la educación de sus hijos en el estado. Y aquí no estoy nada de acuerdo. Madre mía! De ninguna manera toleraré que sea el estado el que tenga que educar a mis hijos, uffff! No señor, no. El estado que se abstenga de meterse en mi vida. La educación de mis hijos es cosa mia y solo mia. En la escuela que le enseñen CONOCIMIENTOS, A RAZONAR, y PUNTO.

Una vez más, tengo que rectificar sus invenciones: ¿dice que tengo que repasar mis escritos antes de hablar de odio e insultos? De acuerdo, lo haré; pero, pero por favor, dígamos antes donde están esos insultos. Pero, de nuevo, no espero contestación a esta pregunta. Sencillamente, por que no la tiene, porque no hay insultos, porque no hay odio, porque es otra invención suya.

Lo dicho, señor mío: sería un placer poder leer sus respuetas a las preguntas que hago. Claro que también sería una sorpresa.

Saludos,

Soy madre trabajadora, salgo de casa a las 8.30 de la mañana y entro en casa a las 21.00. Tengo una niña de 4 años a la que desde que nació le inculcamos tanto su padre como yo, la NO VIOLENCIA. Siempre sacamos tiempo para ella por muy cansados que estemos, porque para nosotros ELLA es lo primero y lo demás es secundario. Su abuela que es quien cuida de ella mientras nosotros trabajamos sabe que también es su responsabilidad EDUCARLA tal y como hizo con sus hijos. No nos dedicamos a darle todos los caprichitos...le enseñamos VALORES. En cuanto a la violencia en televisión es algo que los padres sí pueden controlar en gran medida evitando que los niños vean dibujos animados violentos o series que no son aptas para ellos.
Este año tiene una profesora bastante DURA cosa que me alegra mucho. Con los niños hay que ser TAJANTES Y DUROS cuando toca...y CARIÑOSOS Y TIERNOS cuando la ocasión lo merece. Así fue como me educaron a mí y yo me siento ORGULLOSA de los VALORES que me inculcaron mis padres.

Asi se habla. Ojalá todos los padres actuasen así

Creo que nos estamos dejando mediatizar un poco por los medios de comunicación masivos (Que usualmente practican una demagogia bastante sucia (y mas ahora que hay elecciones a la vista)).
Los colegios e institutos no son como las películas en las que meten a Stallone o Van Damme en una cárcel llena de hispanos violentos, y tampoco son como nos los pintan en las noticias del mediodía. Nada mas lejos de la realidad.
Los colegios están llenos de niños revoltosos, activos, gamberros. Como ha sido siempre. Si que es verdad que ahora son mas respondones y mas ausentes. Y también es verdad que ahora hay mas "faltas graves". Pero esto no quiere decir que solo porque el número de críos gilipollas se haya incrementado en un pequeño porcentaje, ya tengamos que condenar a todos los niños.
Todo lo contrario. A los jóvenes deberíamos apoyarlos mas para protegerlos de esos 4 gilipollas con los que tienen la desgracia de compartir aula. 4 gilipollas que arman mucho escándalo, que cometen faltas e incluso delitos. 4 gilipollas que quieren ser el centro de atención y dan una mala imagen de lo que son los centros de estudios.
Pero somos nosotros los primeros que tenemos que cortar el afán de protagonismo de estos críos molestos. Deberíamos estar menos pendientes de esos 4 y prestarle toda la atención que podamos a los varios cientos de chavales normales que necesita una buena educación sin que les tachen de delincuentes, drogadictos, malnacidos y similares.
Sinceramente, en mis clases nunca ha habido ningún problema como los que describen en las noticias. Los niños de los colegios simplemente son gamberros y revoltosos. Unos niños que necesitan actividad y que no quieren estar sentados en un pupitre durante 7 horas lectivas mas 2 extra escolares mas otras 2 de particulares. Unos niños que igual son los mejores amigos del mundo un día, y al siguiente se tiran de los pelos, y al siguiente ya ni se acuerdan, pero que por fortuna rara vez incurren en esos acosos, delitos y salvajadas a las que nos acostumbran en las noticias.
Después tenemos a los chavales de los institutos, donde la gran mayoría pasa por las aulas como si fuese una aparición. Chavales ausentes, chavales charlatanes, chavales interesados en estudiar o en otras cosas mas importantes para ellos. Hay de todo, pero no hay una legión de presidiarios en potencia. Solo ha habido un descenso general en la educación y una pérdida de valores. Todo esto hace que muchos de los jóvenes sean desagradables, molestos e inconscientes, pero si se les consigue hacer desarrollar un poco de empatía o que tomen conciencia de sus actos, tendremos ante nosotros un chaval normal que intenta hacerse un hueco en este mundo de la mejor manera que puede, como hacemos todos.

Al último mensaje:
Me imagino que ers profesor/a. Si estás en un instituto y tienes un chaval que la mayoría de las veces está ausente, no se relaciona con los demás chavales, no te mira directamente, tiene una mirada rígida., habla de temas que solo le interesan y la mayoría de esos temas los trata con soltura, y si tiene un lenguaje demadiado recargado, etc... hay que llevar cuidado con ellos. Y cuando me refiero a cuidad quiero decir que no so personas que no tengan intención de estudiar y que no se quieran relacionar con los demás, sino que tienen un síndrome que se llama Síndrome de Asperger. Se descubrió hace poco y se caracteriza porque esto chavales tienen un conocimiento alto en ciertos temas (no en todos) y siguen un patrón de comportamiento (no todos tienen el mismo patrón). Lo sé porque lo vivo de cerca y mis padres han ido a varias conferencias. Y en Alicante está la cínica de neurociencias que trata con este problema y con los chavales. Si hay algún chaval que le pase eso, por favor no ignorarlo ya que les cuesta mucho comunicarse y tener una vida normal. Si hay apoyo, ese chico que hasta hace poco lo llamábamos raro, puede llegar a tener incluso una carrera (yo conozco un caso). No es que quieran es que no les sale (este problema radica en el cerebro: tienen una parte más desarrolada que la otra. La parte de la comunicación y las emociones no la tienen tan desarrollada).

Gracias por tu comentario. Pero no. No me refiero a chavales con ningún tipo de síndrome o disfunción.
A lo que me refiero es que la mayoría de los chavales se van a su propio mundo y prestan poca atención a lo que pasa en el aula. Y los que no están en su mundo están hablando con el de al lado o enviándole mensajes a fulanito, etc.
Pero por supuesto, es deber del profesor prestar a sus alumnos toda la atención que pueda (Que no se acerca ni de lejos a toda la atención que se le debería prestar a cada uno).

Si siempre los hay asi, que dan por saco. Lo que pasa es que yo me estoy preparando las oposiciones. Y la profesora que nos ayuda dice que ella ha visto muchos casos de esos. Yo tengo un hermano con este problema y se tuvo que dejar el instituto porque no le veía motivación además de que se metían con él. ¿Sabes lo que pasó? que años más tarde se arrepintió y quiso terminar el BUP Y COU y lo hizo a través de la escuela de adultos. Luego quiso hacer acceso a la universidad para mayores de 25 años. Y la verdad es que mis padres y nosotros le estamos apoyando.
Nosotros no lo sabemos porque es un problema que ha surgido ahora, pero en las conferencias se ha dicho que puede que Bill Gates haya experimentado este síndrome al igual qeue Mozart. Simplemente lo digo porque esto era desconocido y ha salido ahora. Pero todo el apoyo ha de dárselo los padres y los profesores han de apoyarlo.

Psdta: si yo también sé lo que se ve en una clase. No tengo experiencia como el que he ha estado toda una vida dando clases (y siempre pediré consejo)

Bueno, se me ha olvidado decir una cosa, y es que también hay chavales malos que lo que hacen es marginar al que es diferente pero no por ello tiene el trastorno. Que se me ha olvidado decirlo.

Al que ha puesto -1 en los comentarios anteriores. Si no tienes ni idea de lo que estamos hablando no te metas en el asunto porque no tienes ni idea de lo que es este problema. Creo que no he dicho nada ofensivo para que se esté en contra. Y si no sabe lo que es Eel síndrome de Asperger, infórmate no te vendría mal. Smplemente, no opines. Una persona opina cuando conoces de fondo el asunto y te aseguro que tu no tienes ni idea.

Mira, los de las instalaciones me río porque si quieres que te diga la verdad hoy en día se siguen utilizando las pizarras como antaño. En una escuela, no te verás un proyector y un portátil para dar las clases. Y si los hay serán uno o dos para cada centro y en contadas situaciones. Asñi que si hablamos de tecnología dentro de las clases, creo que esta brilla por su ausencia.

Los niños de 'Asperger'

siete de cada 1.ooo menores sufre el síndrome relacionado con el espectro del autismo


Las Palmas de Gran Canaria

De tres a siete de cada 1.000 niños sufre el síndrome de 'Asperger' un trastorno del espectro del autismo recientemente reconocido por la comunidad científica y de buen pronóstico si se trata. En septiembre de 2005 nació la Asociación Asperger Islas Canarias en la capital grancanaria.
El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo cerebral que hace muy poco tiempo ha sido reconocido por la comunidad científica. Entre tres y siete de cada 1.000 niños padece este desorden dominante que dentro del espectro del autismo afecta al desarrollo a un nivel alto de funcionamiento. Al menos once niños y sus familias lo sufren en Gran Canaria, los mismos que en la actualidad conforman la recién creada Asociación Asperger Islas Canarias (Aspercan), incluida su presidenta, Paula Nogales. La asociación, de ámbito regional, sólo cuenta por el momento con un vocal en Lanzarote.

Nogales explica que los afectados presentan un «aspecto normal y una capacidad normal de inteligencia, aunque tienen problemas para relacionarse con los demás» y en ocasiones, presenta comportamientos inadecuados. En muchos casos de niños con Asperger sin diagnosticar se confunden con trastornos de déficit de atención, hiperactividad o trastornos pragmáticos del lenguaje, añade la presidente de Aspercan. De ahí la necesidad de dar a conocer a la sociedad y a los profesionales implicados, profesores y médicos especialistas, sobre todo en los primeros años de vida del niño, resalta Nogales.

Además tienen una «inteligencia promedio ligeramente superior» a lo normal, por lo que su habilidad para lo abstracto y para la memorización es excelente, por lo que son proclives al estudio de la ciencia, las matemáticas y la computación, señala Nogales, para añadir que tanto es así que, en ocasiones, se les tacha de «excéntricos» al oír su gran interés en un único tema y en hablar sin tomar en consideración el interés o atención de su interlocutor. Además se expresan de forma «pedante y prolija», apunta sobre los afectados, que destacan por ser niños «nobles e ingenuos, sin malicia ni dobleces» y con un agudo sentido del humor muy particular.

acoso. Según asegura Nogales, suelen ser «carne de acoso escolar, de golpes y bromas pesadas», por lo que es muy importante que los profesores les ayuden a «relacionarse con sus compañeros para que sean más felices».

Para Nogales lo más importante es la detección precoz del síndrome para que el crecimiento de los niños sea «adecuado». Según dice, existen personalidades que se cree que sufrieron o sufren el Síndrome de Asperger como Albert Einstein, Isaac Newton, Jefferson y otras personalidades, como Bill Gates, o Steven Spielberg.

no entienden reglas, bromas ni ironías
n Relaciones. Otras características de los afectados son que no disfrutan normalmente del contacto social, se relacionan mejor con adultos que con los niños de su misma edad, tienen problemas al jugar con otros niños, no entiendes las reglas implícitas del juego. Quieren imponer sus propias reglas al jugar con sus pares y ganar siempre cuando juega.

n Sentimientos. Les cuesta identificar sus sentimientos y tienen reacciones emocionales desproporcionadas, lloran fácilmente por pequeños motivos y cuando disfrutan suele excitarse, saltar, gritar y hacer palmas, así como que tiene más rabietas de lo normal para su edad cuando no consiguen algo.

n Comunicación. Tampoco suelen mirarte a los ojos cuando te habla, interpretan literalmente frases como hay miradas que matan o me muero de calor, se creen aquello que se le dice aunque sea disparatado, no entienden las ironía ni los dobles sentidos, ni los sarcasmos. Además habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarín, o monótono como un robot.

n Nacional. Aspercan es una asociación de ámbito regional, federada en la Federación Asperger España (FAE) que engloba a las asociaciones Asperger de España y que mantiene contactos con entidades semejantes en Europa, Norteamérica, Australia e Hispanoamérica. Asperger Islas Canarias cuenta con el apoyo de la Asociación Asperger España, fundada en el 2002 y declarada de utilidad pública por el Ministerio del Interior en junio de 2005. La pasada semanas celebraron sus primeras jornadas en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

www.el-refugioesjo.net/foro/viewtopic.php?t=1265

La familia tiene que dar EDUCACION y la escuela FORMACION.

No confundirse.

hola nosotras somos adolescentes y siempre en todaslas clases hay el niñotonto al ue nadie respeta y q todos lo insultan ellosmismos piensan q tienen q ser como los denominados way dela clase y los copian por llevar la iniciativa del tonto y el way al qmuchas personas no lo respetan pero sesigue rellendoel way al final siempre les van a zurrar a los way

Los pobres profesores ya tienen bastante con agüantar a los maleducados niños.

Los profesores son un apoyo, los que deben educar al niño son sus padres.

Esta claro que los profesoses deben inculcar en el niño unos valores, pero son los padres los responsables de su comportamiento.

Y encima ya quitaron a los profesores casi todas las competencias, hoy en dia parece que mandan mas el A.M.P.A(padres), que los propios profesores. ¿Esto es normal?.

Yo creo que no, ya veremos que pasa...

Saludos.